Аннотация. В статье представлена методическая разработка «Кукла Катя в гостях у ребят» — сценарий музыкально‑театрализованного досуга для детей 3–4 лет к 8 Марта. Сценарий объединяет музыкальную, двигательную, речевую и театрально‑игровую деятельность: сюжет с куклой Катей и путешествием в «Страну игрушек» поддерживает интерес дошкольников, а игровые предметы (платочки, мячики, колокольчики, ленты) развивают моторику и эмоциональную отзывчивость. Разработка опирается на теорию амплификации А. В. Запорожца, деятельностный подход (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин), принцип интеграции образовательных областей (А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева) и традиции музыкальной педагогики (Н. А. Ветлугина, К. В. Тарасова). Материал будет полезен музыкальным руководителям и воспитателям ДОУ.
Ключевые слова: дошкольники 3–4 лет; музыкально‑театрализованный досуг; эмоциональная отзывчивость; интеграция; 8 Марта; игровые методы.
Праздник как форма образовательной работы в дошкольном учреждении занимает особое место: он органично объединяет разные виды детской деятельности, создаёт эмоционально насыщенную среду и позволяет решать широкий спектр воспитательно‑развивающих задач. В младшем дошкольном возрасте именно через праздник ребёнок легче усваивает социальные смыслы — например, идею заботы и благодарности по отношению к близким, которая лежит в основе празднования 8 Марта. При этом ведущая роль в формировании первичных представлений о празднике принадлежит художественно‑эстетической деятельности: музыке, танцу, игре, театрализации. Именно эти средства позволяют сделать абстрактное понятие «праздник» осязаемым и понятным для ребёнка, наполнить его яркими образами и положительными эмоциями.
В основе разработки лежат ключевые психолого‑педагогические подходы. Теория амплификации А. В. Запорожца подчёркивает ценность раскрытия потенциала возрастного этапа через игру и образное действие — поэтому в сценарии преобладают игровые и музыкально‑двигательные формы, соответствующие ведущей деятельности детей 3–4 лет. Деятельностный подход (Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин) позволяет рассматривать праздник как совместную деятельность с понятной сюжетной линией: кукла Катя и путешествие в «Страну игрушек» последовательно вовлекают детей в разные активности. Принцип интеграции образовательных областей (А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева) обеспечивает сочетание музыкального, речевого, двигательного и социально‑коммуникативного компонентов — так ребёнок осваивает новое в привычной и интересной форме.
С позиции музыкальной педагогики (Н. А. Ветлугина, К. В. Тарасова) для младших дошкольников важны доступность материала, образность и повторяемость: в сценарии использованы простые по мелодии и чёткие по ритму произведения, а разнообразие предметов (платочки, мячики, колокольчики, ленты) поддерживает интерес и развивает моторику и сенсорные навыки. Театрализованные элементы и игровые задания создают ситуацию успеха, снижают тревожность и позволяют каждому ребёнку проявить себя, а чёткая структура сценария помогает удерживать внимание и регулировать эмоциональное состояние детей.
Таким образом, разработка опирается на возрастные особенности детей и традиции отечественной педагогики и направлена на формирование первичных представлений о празднике 8 Марта через эмоционально значимую, игровую и музыкально‑двигательную деятельность.
Методическая разработка «Кукла Катя в гостях у ребят»
Цель: формирование у детей первичных представлений о празднике Международный женский день восьмое марта.
Задачи:
-развивать эмоциональную отзывчивость детей через музыку и танцевально-игровое творчество;
-приобщать детей к элементарным исполнительским навыкам;
-развивать творческие и музыкальные способности.
Оборудование: ноутбук, звуковая аппаратура, аудиозаписи музыкальных произведений, костюм куклы Кати (взрослый), куклы по количеству девочек, куклы бибабо пес Барбос и Петрушка, пластмассовые шарики (для сухого бассейна) по количеству детей; колокольчики по количеству детей, ленточки по количеству детей.
Ход праздника.
Звучит фоновая музыка, в зал выходят дети младшего дошкольного возраста вместе с воспитателем.
Воспитатель.
Праздничное утро в дом стучится к нам,
Что за день 8 марта?
Это праздник наших мам!
Солнышко ласково улыбнулось нам,
Наступает праздник, праздник наших мам,
Все готово к празднику? Так чего мы ждём?
Мы весёлой танцем праздник наш начнём.
«Пляска с платочком», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской
После исполнения танца звучит фоновая музыка, дети садятся на стульчики.
Воспитатель.
Посмотрите за окошко-
Стало там теплей немножко.
Славный праздник наступает-
Детский сад- гостей встречает!
Звучит веселая музыка, в зал выходит Кукла Катя.
Кукла Катя.
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Кто я? Узнали?
Скорее ответьте!
Яркое платье и бант озорной-
Очень весело со мной!
Все девчонки меня знают-
Куклой Катей называют!
Воспитатель. Здравствуй, кукла Катя! Мы очень рады видеть тебя на нашем празднике!
Кукла Катя. А какой у вас сегодня праздник?
Воспитатель. Сегодня мы с ребятами поздравляем наших мамочек и бабушек с весенним праздником- с Международным женским днем восьмое марта.
Кукла Катя. Я тоже хочу поздравить всех мам и бабушек с праздником и подарить всем подарок.
Воспитатель. И что же это за подарок?
Кукла Катя. Я хочу пригласить всех в веселую «Страну игрушек», в которой живут мои друзья-игрушки! А путешествовать мы будем на паровозе.
Музыкальная игра «Паровозик».
Звучит песня «Паровоз» муз. З. Компанейца, сл. О. Высотской, все дети выстраиваются за куклой Катей «паровозиком» и перемещаются по залу. В процессе игры «паровозик» останавливается на станциях, где живут игрушки: медвежата, кошки, зайчата, обезьянки. На этих станциях дети выполняют музыкальные упражнения, передавая образы данных персонажей.
После игры, дети садятся стульчики.
Кукла Катя. Ребята, мы приехали в «Страну игрушек». Сейчас я познакомлю вас со своими подружками.
Они в красивой коробке лежат
И очень танцевать хотят!
А-ну, девчонки, выходите-
С нашими куколками вы попляшите!
Танец «Вышли куклы танцевать», муз. В. Витлина.
Кукла Катя
Очень весело плясали,
И немножко мы устали-
А теперь мы отдохнем-
В гости друга позовем!
Кукла Катя подходит к ширме.
Пес Барбос к нам выходи-
Всех ребят повесели!
На ширме появляется Пес Барбос.
Пес Барбос.
Гав-гав-гав!
Это кто тут шумит!
Кто мне спать мешает?
Воспитатель. Здравствуй пес Барбос! Это мы ребята из детского сада!
Кукла Катя. Пес Барбос, наши ребята, очень хотят с тобой поиграть!
Пес Барбос. Ну, ладно, играть я люблю! Давайте поиграем.
Музыкальная игра «Пес Барбос и птички» муз. и сл. Л. Химатуллина.
Пес Барбос. Гав-гав! Ребята, славно мы с вами поиграли! Ну а теперь мне пора с вами прощаться! До свиданья, ребята! Гав-гав!
Кукла Катя. До свиданья, Барбос! Ребята, продолжим наше путешествие! И сейчас я загадаю вам загадку.
Весело с ним поиграем,
Покатаем, покидаем.
Если пустится он вскачь,
Догнать трудно ловкий... (мяч)
Посмотрите, какие красивые мячики у нас есть! (Показывает детям коробку с разноцветными мячиками). Ребята, наши веселые мячики очень хотят потанцевать с вами!
Упражнение с мячиками под песню «Пластмассовые шарики» муз. С. Каптюхова, сл. Л. Кириллова.
После танца дети садятся на стульчики. Раздается звон колокольчика.
Воспитатель.
Что такое? Что за звон?
Слышен он со всех сторон!
Кто звенит здесь? Появись-
Всем друзьям ты покажись!
Звучит веселая музыка. На ширме появляется Петрушка.
Петрушка.
Я — забавная игрушка,
У меня есть погремушка.
Красный я ношу колпак,
А зовут-то меня как?
Не лягушка и не хрюшка,
А весёлый я…. ПЕТРУШКА!
А пришёл я в детский сад,
Чтоб порадовать ребят!
Воспитатель. Здравствуй-здравствуй, Петрушка! Наши ребята очень рады с тобой познакомиться!
Петрушка. И я очень рад! Ребята, у меня есть для вас подарок, только вы сначала отгадайте загадку:
«Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его — молчит.
Стоит только в руки взять
И немного раскачать,
Слышен будет перезвон:
Динь-дон-дон, динь-дон-дон»
Угадали, что это?
Дети. Колокольчик!
Петрушка. Колокольчики возьмите-
Очень весело пляшите!
Публикации в печатном журнале для воспитателей
Упражнение «Колокольчик» муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой.
Кукла Катя.
Очень весело плясали!
Дружно в игры мы играли.
А теперь детвора,
Возвращаться нам пора!
Паровозик ждет ребят-
Отвезет вас в детский сад!
Звучит музыка. Дети двигаются «паровозиком», затем все дети садятся на стульчики.
Кукла Катя. Ребята! Вот мы и вернулись в детский сад!
Воспитатель. Спасибо, Кукла Катя за это веселое путешествие!
Кукла Катя. А на прощанье я хочу поздравить всех мам с наступающим праздником – 8 марта и подарить веселый танец.
Танец с лентами под песню «Светит солнышко» муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова.
Список литературы
- Гогоберидзе А. Г., Солнцева О. В. Детско‑взрослое сообщество дошкольной образовательной организации: проектирование, реализация, оценка результатов : методическое пособие. — СПб.: Детство‑Пресс, 2021. — 192 с. — ISBN 978‑5‑90731‑788‑3.
- Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду : учебное пособие. — М.: Просвещение, 2022. — 240 с. — ISBN 978‑5‑09‑089877‑4.
- Тарасова К. В. Музыкальное развитие детей : учебно‑методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2023. — Ч. 1. — 160 с. — ISBN 978‑5‑9949‑2876‑1.