Аннотация. В статье представлен опыт использования деревянного конструктора «Бабашки» для физического развития дошкольников в рамках тематических спортивных развлечений. Авторы демонстрируют, как интеграция конструктора в физкультурные занятия и игровые мероприятия (ко Дню космонавтики, ко Дню Победы, ко Дню семьи и др.) позволяет сочетать двигательную активность с познавательным и творческим развитием. Описаны конкретные форматы работы: эстафеты, квесты, подвижные и сюжетно‑ролевые игры, а также их влияние на развитие моторики, координации, командного взаимодействия и пространственного мышления. Даны практические рекомендации для педагогов по адаптации заданий под возраст детей и интеграции разных образовательных областей.

Ключевые слова: «Бабашки»; физическое развитие; дошкольники; спортивные развлечения; развитие моторики.

Использование конструктора «Бабашки» в работе с дошкольниками не случайно: его педагогическая ценность подтверждена фундаментальными теориями развития ребёнка, созданными известными учёными‑педагогами. Согласно идеям Д. Б. Эльконина, игра играет особую роль в развитии дошкольника — конструирование с «Бабашками» органично встраивается в сюжетно‑ролевые игры: создавая и обыгрывая конструкции вроде «космической ракеты» или «семейного дома», дети развивают воображение, эмоциональный интеллект и социальные навыки.

В. В. Давыдов подчёркивал значимость развивающего обучения: в процессе работы с конструктором ребёнок учится анализировать задачу, планировать постройку, выбирать нужные детали и проверять результат — а это формирует элементы логического и абстрактного мышления.

Теория Ж. Пиаже о сенсомоторном развитии помогает понять ценность тактильного взаимодействия с крупными деревянными блоками: перенося, устанавливая и переставляя детали, ребёнок осваивает пространственные отношения, развивает крупную моторику и координацию движений.

Кроме того, принципы конструктивной деятельности, заложенные Ф. Фребелем, находят прямое воплощение в работе с «Бабашками»: оперируя простыми геометрическими формами, дети создают из них сложные объекты, благодаря чему развивают пространственное мышление и постигают понятия симметрии, пропорций и устойчивости конструкций.

Таким образом, работа с конструктором «Бабашки» обеспечивает комплексное развитие ребёнка: сочетает двигательную активность с познавательными и творческими задачами, поддерживает игровую мотивацию и способствует формированию ключевых когнитивных и социальных навыков.

Многие современные педагоги уже знакомы с деревянным конструктором «Бабашки» и методикой пространственного моделирования.   В нашем дошкольном учреждении погода назад появился этот замечательный набор, и мы с огромным удовольствием знакомимся с методикой в теории и на практике, применяем в работе с детьми во всех видах образовательной деятельности.

Деревянный конструктор «Бабашки» - это набор крупных деревянных блоков разных форм, который позволяет детям строить масштабные объекты, в том числе в полный рост. Такой конструктор отлично подходит для организации физкультурных развлечений, поскольку сочетает двигательную активность с творческим и познавательным развитием.

Так, воспитанники старших групп нашего дошкольного учреждения на День космонавтики строили космические ракеты из элементов конструктора, а дополнительный набор «Кривашки» отлично помог сделать картину более сюжетной (дети представили, что это метеориты). «Алфавит» знакомит с детей с ключевыми словами, дети с удовольствием выкладывают слова «КОСМОС», «ЗВЕЗДА», «РАКЕТА» и др.

Ко Дню Победы воспитанники подготовительной группы состязались, проходили боевые испытания в спортивно-патриотической игре «Зарничка». При прохождении каждого испытания капитан команды получал секретный элемент. По завершении их ожидало особое задание – составить слово из полученных букв. Конечно, это слово «ПОБЕДА». Капитаны справились и получили награды для своих команд. Использование алфавита позволяет детям буквы не только видеть, писать, но и видеть гласные (они красного цвета) и согласные (они цвета натурального дерева), ощущать их руками, составлять слова как на плоскости, так и преодолевая трудности по вертикали. Результат всегда радует и делает любое мероприятие познавательным.

Таким образом, применение конструктора «Бабашки» в образовательной области «Физическое развитие» не имеет ограничений, их можно и нужно применять как на физкультурных занятиях, так во время проведения тематических развлечений к любым календарным праздникам в разных возрастных группах. Еще один примеров применения конструктора.

К Международному Дню семьи (15 мая) с воспитанниками средней группы (4-5 лет) было проведено тематическое спортивное развлечение. Это был первый опыт, использования в качестве атрибутов для прохождения командами эстафет только элементов из Бабашек.

Были использованы:

- элементы из стандартного набора «Центр конструирования»

- алфавит (основной набор и расширение)

- абрисы (фигурки людей и фигурки животных)

- набор «Кривашки»

Дружно, двумя командами, дошкольники прошли все испытания. Кратенько расскажем о каждом.

«Скачки» (атрибуты: большие цилиндры, лошадка на палочке). Задание: проскакать на лошадке между цилиндрами, вернуться и передав лошадку уйти в конец колонны.

«Наполни бассейн» (атибуты: кривашки, детали «четверть кольца» 4 шт. и блок 4 шт.). Задание: по очереди перенести Кривашки (камушки) в заранее построенный бассейн.

«Перепрыгни. Пролезь» (атрибуты: длинный брусок 6 шт., бруски). Дети перепрыгивают через бруски и пролезают через ворота, построенные из бабашек.

«Построй дом» (атрибуты: длинные бруски, бруски, блоки). Команде предлагается сделать постройку из тех деталей, которые у них имеются в наличии. Дети берут одну деталь, добегают до места постройки, возвращаются на место, следующий – продолжает.

«Дом» - при помощи букв дети выкладывают слово ДОМ. Педагог предварительно спрашивает, что у команды получилось, как мы назовем эту постройку.

«Засели дом» (атрибуты: абрисы фигурки людей большие, средние и маленькие). Педагог подводит детей к рассуждению о том, кто живет в этом доме? Конечно, семья… По очереди дети переносят человечков и размещают их в домах.

«Дорога к дому» (атрибуты: большие и маленькие доски из фанеры). При помощи плоских деталей детям нужно «проложить» дорогу к дому.

«Построй башню» (атрибуты: разные детали конструктора). Детям предлагается построить башни. Это «свободное творчество», кульминация мероприятия, радость и восторг от свободной игры. Именно в этот момент, педагог только наблюдает, а дети получают удовольствие от общения, взаимодействия, воплощения своих замыслов, игры.

 Возможности использования «Бабашек» на физкультурных занятиях

• Строительные эстафеты. Дети делятся на команды и строят заданную фигуру (дом, мост, башню) за ограниченное время. После завершения постройки команда выполняет физические упражнения (например, приседания, прыжки), что добавляет соревновательный и спортивный элемент.
• Конструкторный квест. На разных станциях дети выполняют задания с конструктором и между ними — физические упражнения (бег, отжимания, прыжки). Это поддерживает интерес и способствует развитию выносливости, координации, командного духа.
• Балансировка и подвижные игры. Из «Бабашек» можно строить платформы для упражнений на равновесие, устраивать «полосы препятствий», а также использовать их как ворота для подвижных игр с мячом. Перед каждым этапом дети выполняют разминку или упражнения на развитие силы и гибкости.
• Танцевальная стройка. Дети танцуют под музыка, когда музыка останавливается то дети что-то строят.
• Футбол из конструктора. Ворота изготавливаются из больших деталей. Мяч используется спортивный. И происходит игра по обычным правилам, но с учетом условий безопасности и возраста воспитанников
• Сюжетно-ролевые и коллективные постройки. Например, создание «спортивного парка» или «города будущего». Дети вместе строят объекты (турники, горки, дорожки, скамейки), а затем обыгрывают их с помощью фигурок или сами выполняют простые спортивные действия: имитация подтягивания, бега, ходьбы по «брусьям» и т. д. Это способствует развитию не только физических, но и социальных навыков — умения договариваться, распределять роли, работать в команде.
• Постройка транспортного средства (любой спецтехники). Можно устроить гонки с деталями.

Преимущества использования конструктора «Бабашки»

- Развитие крупной и мелкой моторики, пространственного мышления, воображения.
- Формирование навыков сотрудничества и коммуникации.

- Возможность интеграции физического, познавательного и речевого развития.
- Поддержка интереса к спорту и здоровому образу через игровую деятельность.

Рекомендации для педагогов

- Используйте разнообразные темы и формы работы: эстафеты, коллективные проекты, сюжетные игры.

- Включайте в занятия обсуждения и рефлексию: что получилось, что было сложно, как удалось договориться.

- Адаптируйте задания под возраст и возможности детей, поддерживайте инициативу и самостоятельность.

Такой подход делает физкультурные развлечения не только полезными для здоровья, но и интересными, развивающими и запоминающимися для дошкольников.

 публикация в журнале для педагогов

Список литературы

Волкова, Н. А. Физическое воспитание дошкольников: современные технологии и методики / Н. А. Волкова. — Москва : ТЦ Сфера, 2021. — 144 с. — ISBN 978-5-9949-2987-9.

Иванова, С. В. Деревянный ростовой конструктор «Бабашки» как средство здоровьесбережения в ДОУ / С. В. Иванова // Дошкольное образование: инновации и традиции. — 2026. — № 3. — С. 28–34.

Карпова, Ю. В. Конструирование как средство развития пространственного мышления и моторики у детей 4–6 лет / Ю. В. Карпова // Педагогика и психология детства. — 2023. — № 2. — С. 72–78.