ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
Для слабовидящих
ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707
СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
г. Туапсе
89881539093
Mudrets2019@yandex.ru

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707

СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
МЕНЮ
  • Алгоритм публикации для педагогов в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»

     

    1. Подготовьте статью:  объём от 5 страниц, шрифт 14 пт, интервал 1,5–2, добавьте аннотацию, ключевые слова, список литературы; оригинальность — от 65 %.

    2. Отправьте материал: заполните заявку (ФИО, организация, должность, адрес, населённый пункт, e‑mail, название статьи) и направьте вместе со статьёй на эл. адрес Mudrets2019@yandex.ru

    3. Редакция проверит базовые требования, затем материал оценят рецензенты.

    4. Далее на эл. адрес получите реквизиты для внесения Организационного взноса.

    5. Результат:

    * статья выйдет в ближайшем выпуске;

    * автор получит электронную справку о публикации в день одобрения;

    * сертификат о публикации и макет журнала выходят ежемесячно — в последние дни месяца.

     

    6. Печать тиража. Тираж журнала «Мудрец. Педагогический навигатор»  печатаем в собственной типографии.

    7. Рассылка экземпляров журнала. 

     

    Контакт: тел. 8‑988‑153‑90‑93.

  • 16 октября в Туле ученые, преподаватели и представители образовательных организаций обсудят эти вопросы на первой Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения»

    В Туле ученые, педагоги и бизнес обсудят будущее дистанционного обучения

    Руководство страны ставит задачу переосмыслить образование из-за ИИ. Ученые и бизнес обсудят, как ее решить

    Образование после нейросетей: эксперты обсудят, как меняется обучение в России

     

     

    16 октября 2026 года в Туле пройдет первая Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения». Ученые, преподаватели, представители государства и бизнеса обсудят, как меняется индустрия под влиянием цифровых технологий, а также как сохранить качество обучения и психологическое благополучие студентов и преподавателей.

    Дистанционные технологии стали частью образовательных процессов в России. По данным Минобрнауки, в 2025 году с их применением обучались 2,3 млн студентов вузов — 49,4% от их общей численности. А в системе среднего профессионального образования в 2024/25 учебном году ДОТ охватили 231,1 тыс. человек. 

    При этом цифровизация выходит далеко за пределы онлайн-лекций и семинаров. Технологии меняют подходы к созданию образовательного контента, коммуникации со студентами и оценке результатов обучения. Одновременно перед системой образования встают вопросы о качестве обучения, академической добросовестности, новых компетенциях преподавателей и психологическом благополучии участников образовательного процесса.

    В Туле обсудят, как меняется дистанционное образование

    Повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» объединит научные доклады, практический опыт и дискуссию представителей разных сегментов образовательной отрасли. В программу войдут пленарное заседание, панельная дискуссия и две тематические секции.

    Секция «Психолого-педагогическое сопровождение в цифровой среде» будет посвящена персонализации профессионального образования, психологическим аспектам обучения взрослых и профилактике девиантного поведения в цифровой реальности.

    А диалог в рамках секции «Цифровые технологии, ИИ и будущее образования» будет построен вокруг практических и этических вопросов применения нейросетей в учебном процессе. Участники представят доклады об использовании ИИ при создании образовательного контента, развитии компетенций преподавателей, современных EdTech-инструментах и применении ИИ-аватаров в образовательной коммуникации.

    В рамках панельной дискуссии представители государства, науки, образования и бизнеса обсудят, как объединить усилия для развития дистанционного образования и какие решения необходимы отрасли на следующем этапе цифровой трансформации. 

    По итогам конференции планируют принять резолюцию с предложениями по развитию дистанционного образования и подготовить сборник статей.

    «Для нашего университета это первый опыт организации мероприятия такого масштаба. Мы убеждены, что дистанционное образование нуждается в серьезном научном осмыслении: за 11 лет работы в этой сфере мы накопили значительный практический опыт и хотим, чтобы он вошел в академический контекст. Конференция объединит на одной площадке ученых и практиков — это стык академического и практико-ориентированного подходов, который, на наш взгляд, и должен определять развитие современного дистанционного образования», — заявил Григорий Щербаков, заместитель генерального директора по взаимодействию с государственными органами группы компаний «АкадемСити», генерального спонсора конференции.

    ИИ как часть образовательной системы

    В 2026-м государственная повестка в сфере образования все заметнее смещается от обсуждения перспектив ИИ к его практическому внедрению. В новом учебном году Минпросвещения планирует обучить работе с нейросетями 250 тыс. педагогов — почти четверть всех учителей в России. В школах появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность».

    Президент России Владимир Путин ранее подчеркивал, что внедрение цифровых технологий и ИИ должно сочетаться с сохранением фундаментальных задач образования — прежде всего усиления способности человека самостоятельно мыслить и критически оценивать информацию. По его словам, образовательной системе важно не допустить ситуации, при которой учащиеся будут лишь получать готовые ответы от цифровых систем вместо самостоятельного поиска знаний.

    Параллельно государство формирует новые требования к цифровым компетенциям. В феврале 2024 года президентским указом было предусмотрено развитие навыков использования технологий искусственного интеллекта у выпускников вузов, в том числе за счет включения соответствующих модулей в образовательные программы. Документ также предусматривает использование онлайн-форматов при подготовке специалистов в области ИИ.

    На этом фоне перед профессиональным сообществом встает вопрос о том, каким должно стать цифровое образование, чтобы технологии повышали качество обучения. Осмыслению этих вопросов будет посвящена деловая и научная повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения».

    Организаторы

    АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»

    Университет дополнительного профессионального образования, который сочетает фундаментальную академическую подготовку с современными форматами дистанционного обучения. В университете реализуется более 830 образовательных программ по 30 направлениям. За время работы обучение прошли более 172 000 специалистов из 89 регионов России. Образовательные программы разрабатывают и реализуют более 140 экспертов-практиков, в том числе более 50 кандидатов наук и доцентов с опытом работы свыше 15 лет.

    https://niidpo.ru/ 

    ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований»

    Государственное научное учреждение, которое проводит фундаментальные и прикладные исследования в области психологии, педагогики и смежных дисциплин. Центр участвует в научном осмыслении образовательных процессов.

    https://fncpmi.ru/ 

    Ассоциация негосударственного образования

    Объединение частных образовательных организаций, которое представляет интересы негосударственного сектора образования и участвует в формировании его профессиональной повестки.

    https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/ 

    Генеральный спонсор — ГК «АкадемСити»

    Группа образовательных организаций, работающая на рынке дополнительного и среднего профессионального образования с 2010 года. АкадемСити является учредителем 10 учебных центров, один из которых — АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского». За 16 лет в образовательных организациях группы дистанционное обучение прошли более 450 000 студентов.

    https://academcity.ru/ 

    Конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» состоится по адресу: Дом науки и техники, ул. Менделеевская, д. 1, Тула. 

    Контакт для связи

    Анна Гордеева, 8 (919) 931-84-85

    a.s.gordeeva@academcity.online

Архив профессионального периодического издания "Мудрец. Педагогический навигатор" ПИ № ФС 77-76528

Инновации в информатике: актуальные тренды для студентов СПО

Современный мир переживает эпоху цифровой трансформации, и сфера информатики развивается с беспрецедентной скоростью. Для студентов учреждений среднего профессионального образования (СПО) важно не только осваивать базовые навыки программирования и работы с ПО, но и быть в курсе ключевых технологических трендов. Этот доклад посвящён наиболее значимым инновациям в информатике, которые формируют будущее IT‑индустрии и определяют требования к компетенциям специалистов.

1. Искусственный интеллект и машинное обучение

Искусственный интеллект (ИИ) — одно из самых динамичных направлений. Его применение выходит за рамки научных лабораторий и проникает в повседневную жизнь:

  • Генеративные модели (например, GPT, Stable Diffusion) создают тексты, изображения и даже программный код. Для студентов это инструмент для ускорения рутинных задач: написания документации, прототипирования интерфейсов.

  • Компьютерное зрение используется в системах распознавания лиц, автономных транспортных средствах, медицинской диагностике. Освоение библиотек OpenCV или TensorFlow открывает возможности для разработки собственных проектов.

  • Машинное обучение в бизнесе помогает прогнозировать спрос, анализировать поведение клиентов, оптимизировать логистику. Базовые знания алгоритмов (линейная регрессия, деревья решений) уже востребованы на рынке труда.

Практический совет: начните с изучения Python и библиотек Scikit‑learn, Keras. Попробуйте создать простую модель для классификации изображений или анализа текста.

2. Облачные технологии и распределённые вычисления

Облачные платформы (AWS, Google Cloud, Microsoft Azure) изменили подход к хранению данных и развёртыванию приложений:

  • Гибкость ресурсов: возможность масштабировать вычислительные мощности «по требованию».

  • Доступность: работа с проектами из любой точки мира.

  • Экономия: отсутствие затрат на физическое оборудование.

Для студентов СПО это означает:

  • возможность тестировать сложные приложения без мощных ПК;

  • знакомство с DevOps‑практиками (непрерывная интеграция, автоматизация развёртывания);

  • освоение сервисов типа GitHub Actions или Docker для контейнеризации.

Практический совет: зарегистрируйтесь в бесплатной программе для студентов (например, GitHub Student Developer Pack) и поэкспериментируйте с облачными сервисами.

3. Кибербезопасность: защита данных в цифровую эпоху

С ростом цифровизации увеличивается и число киберугроз. Ключевые направления:

  • Криптография: алгоритмы шифрования (AES, RSA) защищают конфиденциальную информацию.

  • Анализ угроз: использование SIEM‑систем для мониторинга аномалий.

  • Социальная инженерия: обучение пользователей распознавать фишинг и другие манипуляции.

Для будущих IT‑специалистов важно:

  • понимать принципы работы антивирусов и межсетевых экранов;

  • знать основы безопасного кодирования (защита от SQL‑инъекций, XSS);

  • следить за обновлениями в законодательстве (например, ФЗ‑152 «О персональных данных»).

Практический совет: изучите инструменты Kali Linux для тестирования на проникновение или пройдите курсы по основам кибербезопасности на платформах типа Stepik.

4. Интернет вещей (IoT) и умные устройства

IoT объединяет физические объекты через интернет, создавая «умные» экосистемы:

  • Бытовые приложения: умные дома (управление освещением, климатом).

  • Промышленность: датчики для мониторинга оборудования, предиктивное обслуживание.

  • Медицина: носимые устройства для контроля здоровья.

Студентам стоит обратить внимание на:

  • платформы типа Arduino и Raspberry Pi для создания прототипов;

  • протоколы связи (MQTT, Zigbee);

  • вопросы энергопотребления и безопасности IoT‑устройств.

Практический совет: разработайте простой проект — например, датчик температуры с отправкой данных в облако.

5. Квантовые вычисления: перспективы будущего

Хотя квантовые компьютеры пока остаются экспериментальными, их потенциал огромен:

  • решение задач, недоступных классическим компьютерам (факторизация больших чисел, моделирование молекул);

  • угроза для существующих криптографических систем;

  • новые подходы к оптимизации (логистика, финансы).

Для СПО это направление — возможность:

  • изучить основы квантовой механики и линейной алгебры;

  • познакомиться с языками квантового программирования (Q#, Qiskit);

  • участвовать в онлайн‑симуляторах (IBM Quantum Experience).

Практический совет: начните с бесплатных курсов по квантовым вычислениям на Coursera или edX.

6. Блокчейн и децентрализованные технологии

Блокчейн — технология распределённого реестра, лежащая в основе:

  • криптовалют (Bitcoin, Ethereum);

  • смарт‑контрактов (автоматические соглашения без посредников);

  • систем цифровой идентификации.

Для студентов актуальны:

  • понимание принципов работы консенсусных алгоритмов (PoW, PoS);

  • разработка DApps (децентрализованных приложений) на платформе Ethereum;

  • изучение стандартов токенов (ERC‑20, ERC‑721).

Практический совет: создайте тестовый смарт‑контракт в среде Remix IDE или изучите основы Web3.js.

7. Дополненная и виртуальная реальность (AR/VR)

Технологии погружения меняют образование, медицину и индустрию развлечений:

  • AR (дополненная реальность) накладывает цифровые объекты на реальный мир (пример: приложение IKEA Place для визуализации мебели).

  • VR (виртуальная реальность) создаёт полностью иммерсивные среды (тренажёры для хирургов, виртуальные экскурсии).

Студентам полезно:

  • освоить инструменты Unity или Unreal Engine для разработки 3D‑сцен;

  • изучить библиотеки ARKit (iOS) или ARCore (Android);

  • экспериментировать с VR‑очками типа Oculus Quest.

Практический совет: попробуйте создать простую AR‑сцену, отображающую 3D‑модель молекулы при наведении камеры на учебник.

Заключение

Инновации в информатике — это не абстрактные концепции, а реальные инструменты, которые уже сегодня меняют рынок труда. Для студентов СПО важно:

  1. Выбирать специализацию с учётом личных интересов и трендов (например, ИИ, кибербезопасность, IoT).

  2. Практиковаться регулярно: участвовать в хакатонах, open‑source проектах, создавать портфолио.

  3. Следить за новостями: читать профильные издания (Хабр, VC.ru), посещать вебинары и конференции.

  4. Развивать «гибкие навыки»: командная работа, критическое мышление, умение презентовать идеи.

Помните: в IT‑сфере знания устаревают быстро. Ваша способность к самообучению и адаптации станет ключевым конкурентным преимуществом. Начните исследовать новые технологии уже сегодня — и вы будете готовы к вызовам завтрашнего дня.

Список рекомендуемых ресурсов

  1. Онлайн‑курсы: Stepik, Coursera, edX.

  2. Платформы для практики: Kaggle (машинное обучение), Hack The Box (кибербезопасность).

  3. Документация: официальные сайты AWS, Google Cloud, Microsoft Learn.

  4. Сообщества: GitHub, Stack Overflow, локальные IT‑мероприятия.

Публикации для педагогов с получением сертификата
 
© 2026. СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва).