ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707
СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
г. Туапсе
89881539093
Mudrets2019@yandex.ru

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ "Мудрец. Педагогический навигатор" ISSN:3033-9707

СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва)
МЕНЮ
  • Алгоритм публикации для педагогов в журнале «Мудрец. Педагогический навигатор»

     

    1. Подготовьте статью:  объём от 5 страниц, шрифт 14 пт, интервал 1,5–2, добавьте аннотацию, ключевые слова, список литературы; оригинальность — от 65 %.

    2. Отправьте материал: заполните заявку (ФИО, организация, должность, адрес, населённый пункт, e‑mail, название статьи) и направьте вместе со статьёй на эл. адрес Mudrets2019@yandex.ru

    3. Редакция проверит базовые требования, затем материал оценят рецензенты.

    4. Далее на эл. адрес получите реквизиты для внесения Организационного взноса.

    5. Результат:

    * статья выйдет в ближайшем выпуске;

    * автор получит электронную справку о публикации в день одобрения;

    * сертификат о публикации и макет журнала выходят ежемесячно — в последние дни месяца.

     

    6. Печать тиража. Тираж журнала «Мудрец. Педагогический навигатор»  печатаем в собственной типографии.

    7. Рассылка экземпляров журнала. 

     

    Контакт: тел. 8‑988‑153‑90‑93.

  • 16 октября в Туле ученые, преподаватели и представители образовательных организаций обсудят эти вопросы на первой Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения»

    В Туле ученые, педагоги и бизнес обсудят будущее дистанционного обучения

    Руководство страны ставит задачу переосмыслить образование из-за ИИ. Ученые и бизнес обсудят, как ее решить

    Образование после нейросетей: эксперты обсудят, как меняется обучение в России

     

     

    16 октября 2026 года в Туле пройдет первая Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения». Ученые, преподаватели, представители государства и бизнеса обсудят, как меняется индустрия под влиянием цифровых технологий, а также как сохранить качество обучения и психологическое благополучие студентов и преподавателей.

    Дистанционные технологии стали частью образовательных процессов в России. По данным Минобрнауки, в 2025 году с их применением обучались 2,3 млн студентов вузов — 49,4% от их общей численности. А в системе среднего профессионального образования в 2024/25 учебном году ДОТ охватили 231,1 тыс. человек. 

    При этом цифровизация выходит далеко за пределы онлайн-лекций и семинаров. Технологии меняют подходы к созданию образовательного контента, коммуникации со студентами и оценке результатов обучения. Одновременно перед системой образования встают вопросы о качестве обучения, академической добросовестности, новых компетенциях преподавателей и психологическом благополучии участников образовательного процесса.

    В Туле обсудят, как меняется дистанционное образование

    Повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» объединит научные доклады, практический опыт и дискуссию представителей разных сегментов образовательной отрасли. В программу войдут пленарное заседание, панельная дискуссия и две тематические секции.

    Секция «Психолого-педагогическое сопровождение в цифровой среде» будет посвящена персонализации профессионального образования, психологическим аспектам обучения взрослых и профилактике девиантного поведения в цифровой реальности.

    А диалог в рамках секции «Цифровые технологии, ИИ и будущее образования» будет построен вокруг практических и этических вопросов применения нейросетей в учебном процессе. Участники представят доклады об использовании ИИ при создании образовательного контента, развитии компетенций преподавателей, современных EdTech-инструментах и применении ИИ-аватаров в образовательной коммуникации.

    В рамках панельной дискуссии представители государства, науки, образования и бизнеса обсудят, как объединить усилия для развития дистанционного образования и какие решения необходимы отрасли на следующем этапе цифровой трансформации. 

    По итогам конференции планируют принять резолюцию с предложениями по развитию дистанционного образования и подготовить сборник статей.

    «Для нашего университета это первый опыт организации мероприятия такого масштаба. Мы убеждены, что дистанционное образование нуждается в серьезном научном осмыслении: за 11 лет работы в этой сфере мы накопили значительный практический опыт и хотим, чтобы он вошел в академический контекст. Конференция объединит на одной площадке ученых и практиков — это стык академического и практико-ориентированного подходов, который, на наш взгляд, и должен определять развитие современного дистанционного образования», — заявил Григорий Щербаков, заместитель генерального директора по взаимодействию с государственными органами группы компаний «АкадемСити», генерального спонсора конференции.

    ИИ как часть образовательной системы

    В 2026-м государственная повестка в сфере образования все заметнее смещается от обсуждения перспектив ИИ к его практическому внедрению. В новом учебном году Минпросвещения планирует обучить работе с нейросетями 250 тыс. педагогов — почти четверть всех учителей в России. В школах появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность».

    Президент России Владимир Путин ранее подчеркивал, что внедрение цифровых технологий и ИИ должно сочетаться с сохранением фундаментальных задач образования — прежде всего усиления способности человека самостоятельно мыслить и критически оценивать информацию. По его словам, образовательной системе важно не допустить ситуации, при которой учащиеся будут лишь получать готовые ответы от цифровых систем вместо самостоятельного поиска знаний.

    Параллельно государство формирует новые требования к цифровым компетенциям. В феврале 2024 года президентским указом было предусмотрено развитие навыков использования технологий искусственного интеллекта у выпускников вузов, в том числе за счет включения соответствующих модулей в образовательные программы. Документ также предусматривает использование онлайн-форматов при подготовке специалистов в области ИИ.

    На этом фоне перед профессиональным сообществом встает вопрос о том, каким должно стать цифровое образование, чтобы технологии повышали качество обучения. Осмыслению этих вопросов будет посвящена деловая и научная повестка конференции «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения».

    Организаторы

    АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского»

    Университет дополнительного профессионального образования, который сочетает фундаментальную академическую подготовку с современными форматами дистанционного обучения. В университете реализуется более 830 образовательных программ по 30 направлениям. За время работы обучение прошли более 172 000 специалистов из 89 регионов России. Образовательные программы разрабатывают и реализуют более 140 экспертов-практиков, в том числе более 50 кандидатов наук и доцентов с опытом работы свыше 15 лет.

    https://niidpo.ru/ 

    ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований»

    Государственное научное учреждение, которое проводит фундаментальные и прикладные исследования в области психологии, педагогики и смежных дисциплин. Центр участвует в научном осмыслении образовательных процессов.

    https://fncpmi.ru/ 

    Ассоциация негосударственного образования

    Объединение частных образовательных организаций, которое представляет интересы негосударственного сектора образования и участвует в формировании его профессиональной повестки.

    https://xn--80ac9aelc.xn--p1ai/ 

    Генеральный спонсор — ГК «АкадемСити»

    Группа образовательных организаций, работающая на рынке дополнительного и среднего профессионального образования с 2010 года. АкадемСити является учредителем 10 учебных центров, один из которых — АНО «НИУДПО имени К. Д. Ушинского». За 16 лет в образовательных организациях группы дистанционное обучение прошли более 450 000 студентов.

    https://academcity.ru/ 

    Конференция «Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования: исследования и решения» состоится по адресу: Дом науки и техники, ул. Менделеевская, д. 1, Тула. 

    Контакт для связи

    Анна Гордеева, 8 (919) 931-84-85

    a.s.gordeeva@academcity.online

Архив профессионального периодического издания "Мудрец. Педагогический навигатор" ПИ № ФС 77-76528

В современном мире все больше детей отдают предпочтение различным гаджетам с компьютерными играми, уходя в виртуальную жизнь от реальности, в которой так мало отводится места для настоящей физической активности. И, как результат, мы видим возросшее количество детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями координации движений, соматически ослабленных ребят.
Мы активно ищем пути сохранения и укрепления здоровья детей, приобщая к ценностям физической культуры, проявив немного фантазии и воображения и творческих способностей.
Наше многофункциональное игровое пособие по здоровьесбережению «Ловкий, смелый и умелый» предназначено для детей старшего дошкольного возраста в индивидуальной, групповой и коллективной формах работы. В данном пособии представлено нестандартное оборудование, которое вносит разнообразие в подвижные игры и физкультурные мероприятия. Оно компактно и практично, привлекательно для детей внешним видом, удобно в уборке и хранении.
Многофункциональное игровое пособие «Ловкий, смелый и умелый» направленно на развитие разнообразных физических качеств и сплочение детского коллектива.
Цель: формирование у детей основ здорового образа жизни, положительного эмоционального настроя на укрепление здоровья, коммуникативных навыков.
Задачи:
1. Актуализировать и закреплять знания детей через организацию самостоятельной или совместной с педагогом деятельности с дидактическим пособием;
2. Учить составлять целое изображение из частей;
3. Воспитывать умение радоваться достигнутому результату;
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и педагогам, сплочение детского коллектива;
5. Развивать мелкую моторику рук;
6. Развивать координацию движений, ловкость, равновесие и внимание;
7. Способствовать развитию цветовосприятия;
8. Укреплять мышцы тела.
Описание: В данном игровом пособии представлены шесть игр:
1. Виды спорта
2. Классики
3. Разрезные картинки
4. Палочки-моталочки
5. Попади в цель
6. Упражнения с массажными мячиками.
В ходе игр воспитатель следит за правильность выполнения заданий, за четким соблюдением правил игры. Продолжительность игры зависит от возрастных особенностей дошкольников и их интереса. Использовать данное многофункциональное пособие можно как на занятии так и в любое свободное для игр время.

1. «Виды спорта»:

Цель: развивает память, расширяет словарный запас ребенка по сохранению здорового образа жизни и спортивной направленности.
Материалы: картинки с различными видами спорта по всем временам года.
Ход игры: Ребенку или группе детей необходимо взять карточку и описать данный вид спорта, рассказать какой инвентарь используется в данном виде спорта, а так же в какое время чаще используют этот вид спорта.
Побеждает группа которая правильно и подробно описала данный вид спорта.

2. «Классики»

Цель: развивает ловкость, быстроту координации движений, а также благоприятно влияет на эмоциональное состояние детей.
Материалы: Из разноцветного фетра прямоугольной формы лист. На середину приклеены цифры от 1 до 9., и слово «Огонь».
Ход игры: Необходимо разложить их на полу. Передвигаться по клеткам на одной ноге, на обе ноги можно приземлиться лишь только на спаренных клетках.
Задача состоит в том, чтобы допрыгав до слова «Огонь» перепрыгнуть не наступив на эту клетку(или вернуться обратно) передавая следующему игроку право выполнять движения.
3. «Разрезные картинки»

Цель: научить правильно соединять детали в единое целое, собирать сюжетную картинку из отдельных частей. Данная методика с применением разрезных картинок позволяет развивать логику, образное мышление, воображение, внимание, активизирует речь. Ее можно использовать не только как игру, но и применять как часть занятия.
Материалы: Картинки с изображением видов спорта, разрезанные на части в разных направлениях.
Ход игры: Перед ребенком или группой детей на столе лежат разрезные картинки с изображением видов спорта. Глядя на готовую картинку с видом спорта, необходимо из разрезных частей собрать точно такую же.
По желанию, предложить описать ее.
4. «Палочки – моталочки»:

Цель: Направлена на развитие мелкой моторики рук, сосредоточенность, внимание, ловкость, быстроту, согласованность движения кистей рук и пальцев. Воспитывает интерес к соревновательным играм, учит детей доводить до конца то, что начато.
Материалы: палочка ( удобной толщины для детской руки) с ленточкой, на конце прикреплен герой из сказки.
Ход игры: По команде каждый игрок начинает наперегонки наматывать ленту на трубку, к которому она привязана. По мере наматывания на трубку, игроки продвигаются вперед, держа ленту натянутой все время соревнования. Задача игрока – как можно быстрее намотать всю ленту на трубку. Чья игрушка быстрее коснется трубки, тот и победил!
5. «Попади в цель»:

Данная игра развивает ловкость, координацию движений «глаз-рука» или как более известную как зрительно-моторную координацию.
Материалы: кольцо с мячиком закрепленное с помощью ленточки.
Ход игры: Задача каждого игрока или команды шарика вверх, чем сильнее, тем лучше, и после, его нужно поймать в в кольцо. При успешном завершении, когда шарик оказался в кольце – начисляется один балл, ход переходит к другому игроку. После 10 подбрасываний подводят итоги.
У кого больше баллов – тот и победитель.
6. «Упражнения с массажными мячиками»:

Цель: Данная игра направлена на развитие межполушарного взаимодействия , а также мелкой моторики рук.
Материалы: мячики с шипами, карточки цветные с картинками.
Ход игры: каждый участник берет любую карточку и выполняет упражнение с мячиком по картинке.
Для проведения всех выше перечисленных игр мы предлагаем детям разделиться на команды и с помощью кубика с цифрами до 6 команды по очереди определяют игру, в которую они будут играть. После выполнения ход с бросанием кубика для выбора игры переходит к другой команде. И так происходит до тех пор, пока дети не устали играть.
В заключении хочется отметить, что дети с удовольствием принимают участие в совместной деятельности с данным игровым пособием, а также сами организуют игровую деятельность с ним.
Многофункциональное игровое пособие «Ловкий, смелый и умелый» позволяет формировать знания детей, а также коммуникативные способности детей в игровой форме и многое другое.
Основная ценность пособия заключается в его универсальности и доступности – его с легкостью можно использовать как в свободное от занятий время, так и включать на занятиях по речевому, познавательному, социально коммуникативному развитию.

 Перейти к публикациям для педагогов в печатном журнале "Мудрец"

© 2026. СМИ ПИ № ФС 77 - 90939 от 13.02.2026 г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор, г. Москва).